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Tramas fallidas en la intersectorialidad de la política asistencial uruguaya
Laura Paulo-Bevilacqua, Ximena Baráibar-Ribero
Páginas : 55-82 |
223
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i27.7270
La perspectiva de género como apuesta política en la intervención social de Trabajo Social
Laura Sofía Chacon-Gironza
Páginas : 69-91 |
583
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i28.8033
Justicia sin daño: una apuesta por el fortalecimiento del acceso a la justicia
Diego Fernando Acosta-Daza
Páginas : 213-238 |
333
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i29.8085
La narrativa biográfica como alternativa para la comprensión del Conflicto y la violencia en Colombia: una experiencia pedagógica universitaria
Sara Sofía Castaño-Barco, Claudia Bermúdez-Peña
Páginas : 15-35 |
354
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i32.10938
Locura, rebelión y sobrecarga: Recorridos de vida de mujeres ancianas líderes de comunidad
Gabriela Aldana-González, Tania Gabriela Lima-Robles
Páginas : e21512642 |
230
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i36.12642
Reflexiones en torno a una praxis antihegemónica del Trabajo Social
Alexander Pérez-Álvarez
Páginas : e21312562 |
658
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i36.12562
“Tenía que ser mujer”: Perspectiva de Género y Derechos en las violencias de pareja en Bogotá-Colombia
Anni Marcela Garzón-Segura, Sandra Carolina Pinzón-Estrada, Sandra Roa-Parra, Daniel Ricardo Torres-Jiménez
Páginas : e20212118 |
1507
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i35.12118
Organizaciones sociales de pobladores y prácticas de resistencia en contexto de pandemia por COVID-19 en Chile
Patricia Lorena Castañeda-Meneses
Páginas : 13-32 |
273
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i33.11541
Sistematización de experiencia de implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en preescolar en una Institución Educativa del municipio de La Plata, Colombia
Eliana Johana González-Vargas, Liliam Rocio Sandoval-Vitovis, Catalina Trujillo-Vanegas, Victoria Patricia Vidal-Floriano
Páginas : e21412640 |
932
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i36.12640
Educación en Derechos Humanos para el Trabajo Social en Chile: una mirada desde los estándares internacionales
Lury Soledad Reyes-Pérez, Vivianne Soledad Hasse-Riquelme, Luis Marcelo Silva-Burgos
Páginas : 259-281 |
983
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i30.8858
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