Interventores y comunidades vulnerables: una propuesta de formación para universitarios

Resumen

La presente investigación se centra en la propuesta y validación de un programa de formación de interventores preparados para incidir en grupos vulnerables. La formulación se realizó con fuentes bibliográficas y trabajo colaborativo con expertos en esta área en los Estados de Veracruz y Chihuahua; la validación se hizo mediante consulta a expertos en el Estado de Chihuahua, analizando la pertinencia de cada constructo del programa con la técnica Delphi. Los resultados obtenidos denotan la importancia de capacitar a los interventores para que conciban proyectos y visualicen a las poblaciones a intervenir desde sus posibilidades de desarrollo y no desde sus vulnerabilidades, las cuales deben entenderse como algo relativo y no inherente. La propuesta se basa en el trabajo colaborativo, tanto en la formación de interventores como en el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones a realizar, buscando la integración de la población objetivo a actividades tradicionalmente pensadas para coordinadores o interventores de los programas. Se resalta la importancia de que el interventor sea formado en el conocimiento y respeto del entorno y tradiciones de las comunidades a intervenir, para que su meta de desarrollo propuesta sea compatible con los valores y cosmogonía de dicha comunidad. Por último, se encontró la necesidad de ahondar y abogar por la necesidad del uso de indicadores, matrices FODA y presupuestos en las intervenciones sociales.

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Biografía del autor/a


, Secretaría de Educación Pública. Chihuahua, México.

Egresada de la Maestría en Innovación Educativa.  Secretaría de Educación Pública. Chihuahua, México.


, Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua, México

Doctor en Periodismo Social por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua, México

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Publicado
2020-01-01
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Sección
ARTÍCULOS