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Sentipensar la pandemia COVID-19 desde la sistematización de la experiencia en Trabajo Social: reflexiones del profesor Oscar Jara Holliday
Elia Sepúlveda-Hernández
Páginas : 131-150 |
278
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10653
El Arte y la Lúdica en la intervención con niñas y adolescentes: Sistematización del acompañamiento al “Club Loto de la Hoja”
Marvin Katherine Acho-Martínez, Daniela Joya-Valbuena, Laura Carolina Pardo-Rojas
Páginas : 187-214 |
409
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i27.7272
Educación de la infancia en contextos de violencia sociopolítica: una perspectiva desde la voz de mujeres líderes comunitarias de Yumbo, Colombia
Diana Morela Escobar-Arias, Guiomar Patricia Molina-Mora
Páginas : e21112314 |
399
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i35.12314
Evaluación del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la región de Atacama-Chile
Sonia Betancourth-Zambrano, Karol Tatiana Muñoz-Moran, Tania Jackeline Rosas-Lagos
Páginas : 199-223 |
573
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i23.4594
“Tenía que ser mujer”: Perspectiva de Género y Derechos en las violencias de pareja en Bogotá-Colombia
Anni Marcela Garzón-Segura, Sandra Carolina Pinzón-Estrada, Sandra Roa-Parra, Daniel Ricardo Torres-Jiménez
Páginas : e20212118 |
1507
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i35.12118
Aprendizajes y retos de la política afirmativa: acciones de redistribución y reconocimiento para indígenas en la Universidad del Valle, Cali-Colombia
Flor Delia Vitonas-Bollocue
Páginas : e21112565 |
343
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i36.12565
Relación pedagógica entre el profesor y la joven gestante en la clase de educación física
Luís Fernando Restrepo-Aristizábal, Enoc Valentín González-Palacio
Páginas : 241-266 |
336
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i27.7278
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