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Concepciones de estudiantes de pregrado respecto de la formación en investigación en Trabajo Social en Chile
Carmen Gloria Jarpa-Arriagada, Héctor Gonzalo Cárcamo-Vásquez, Marcelo Andrés Gallegos-Fuentes
Páginas : e20413176 |
630
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i37.13176
Problematizando las Prácticas preprofesionales en Trabajo Social. Desafíos y perspectivas
Ruth Noemi Parola
Páginas : 73-88 |
1222
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i29.8714
El Trabajo Social de grupo: vehículo para la incidencia en la política pública sobre discapacidad en el municipio de Tunja, Boyacá-Colombia
Clara Marcela López-Prieto, Yury Viviana Mondragón Algarra
Páginas : e21212636 |
1259
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i36.12636
La intervención social mediante proyectos comunitarios en modalidad virtual en Mérida, México. Una perspectiva desde el Trabajo Social
Claudia Isabel Tzec-Puch, Amairani Aracelly Ceh-Alvarado, Yanet Guadalupe González-Canul
Páginas : 117-141 |
1661
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i33.11440
Sistematización y Trabajo Social en Chile. El largo y sinuoso camino
Patricia Lorena Castañeda-Meneses, Ana María Salamé-Coulon
Páginas : 115-129 |
1166
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10563
Formación profesional y la práctica supervisada en el Servicio Social brasileño
Reginaldo Ghiraldelli
Páginas : 39-56 |
401
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i29.7554
Intervención profesional de trabajadores sociales de la universidad del Quindío, Colombia. Asuntos epistemológicos, metodológicos y ético-políticos
Ana María Gil-Ríos
Páginas : 235-258 |
840
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i33.11443
El staff de prácticas profesionales en Trabajo Social: espacio de fomento del aprendizaje autodirigido. Un estudio de caso en la Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
Cristian Eduardo Blanco-García
Páginas : 259-274 |
293
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i32.10750
Educación en Derechos Humanos para el Trabajo Social en Chile: una mirada desde los estándares internacionales
Lury Soledad Reyes-Pérez, Vivianne Soledad Hasse-Riquelme, Luis Marcelo Silva-Burgos
Páginas : 259-281 |
1281
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i30.8858
Ambientes Virtuales de Aprendizaje: dificultades de uso en los estudiantes de cuarto grado de Primaria
Adrián Filiberto Contreras-Colmenares, Luz Myla Garcés-Díaz
Páginas : 215-240 |
1353
DOI:
https://doi.org/10.25100/prts.v0i27.7273
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