Sistematización, una metodología de generación de conocimientos en ciencias sociales y humanas análisis bibliométrico a la literatura científica de Web of Science.
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
El artículo expone los principales resultados, hallazgos y conclusiones del estudio en torno al concepto de sistematización, reconociendo los debates que tensionan la valía y el reconocimiento de la sistematización como metodología útil en la generación de conocimientos en las ciencias humanas y sociales. Para el estudio del concepto se realizó un análisis bibliométrico a la literatura científica contenida en el catálogo principal de la base de datos Web of Science (WoS), por su alta calidad, alcance, reconocimiento y niveles de impacto a nivel mundial. Los datos fueron analizados con el software Rstudio, específicamente con el paquete Bibliometrix de R, que incluye la interfaz gráfica de Biblioshiny. El estudio analiza un total de 928 documentos, en donde es posible constatar el uso multifacético del concepto de sistematización. El estudio, por medio de un análisis a la estructura conceptual de los documentos examinados, identifica cinco clústeres temáticos en la literatura científica, en donde uno de ellos se ancla en la tradición latinoamericana de la sistematización, constatando de esta forma su presencia en la literatura científica de alta indexación e impacto, vinculándose con la disciplina del trabajo social y con el campo de la educación.
La investigación permite adscribir a los argumentos que apuntan a reconocer la legitimidad y valía de la sistematización, como metodología de generación de conocimientos en las ciencias humanas y sociales, al tiempo que se reivindica y promueve su uso, enseñanza e incorporación en espacios de discusión científica y/o académica.
Abadie, A., Diamond, A., & Hainmueller, J. (2015). Comparative Politics and the Synthetic Control Method. American Journal of Political Science, 59(2), 495-510. https://doi.org/10.1111/ajps.12116
Ackermann, K., & Chen, Y. H. (2013). Developing the Academic Collocation List (ACL) - A corpus-driven and expert-judged approach. Journal of English for Academic Purposes. 12(4), 235-247. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2013.08.002
Agamben, G. (2016). Que es un dispositivo. Adriana Hidalgo editora.
Aguayo-Cuevas, C. P. (1992). Fundamentos teóricos de la sistematización. Revista de Trabajo Social, (61), 31-36. https://repositorio.uc.cl/handle/11534/6019
Aguayo-Cuevas, C. P. (2006). Las profesiones modernas. Dilemas del conocimiento y el poder. Ediciones Universidad tecnológica Metropolitana.
Andréu-Abela, J., García-Nieto, A., y Pérez-Corbacho, A. M. (2007). Evolución de la teoría fundamentada como técnica de análisis cualitativo. Centro de Investigaciones Sociológicas.
Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). bibliometrix : An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959–975. https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007
Barbosa-Pérez, E. M., Vargas-Pacheco, H., y Gómez-Rodríguez, D. T. (2020). Breve estudio bibliométrico sobre economía solidaria. Cooperativismo y Desarrollo, 28(118), 1-20. https://doi.org/10.16925/2382-4220.2020.03.05
Bensman, S. J., & Leydesdorff, L. (2009). Definition and identification of journals as bibliographic and subject entities: Librarianship versus ISI journal citation reports methods and their effect on citation measures. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 60(6), 1097-1117. https://doi.org/10.1002/asi.21020
Castañeda-Meneses, P. (2014). Propuestas metodológicas para trabajo social en intervención social y sistematización: cuaderno metodológico. Universidad de Valparaíso Chile.
Castañeda-Meneses, P. (2015). Sistematización y generación de conocimientos en trabajo social. Aportes metodológicos a la formación profesional. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, 22, 23-32. https://doi.org/10.14198/altern2015.22.02
Castañeda-Meneses, P., y Salamé-Coulon, A. M. (2009, 4-8 de octubre). Evolución de la Formación Profesional en Trabajo Social en Chile [Ponencia]. XIX Seminario Latinoamericano de Escuelas de Trabajo Social. El Trabajo Social en la coyuntura latinoamericana: desafíos para su formación, articulación y acción profesional, Guayaquil, Ecuador. https://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-019-315.pdf
Castañeda-Meneses, P., y Salamé-Coulon, A. M. (2014). Trabajo social chileno y dictadura militar. Memoria profesional y prácticas del olvido. Revista Trabajo Social, (87), 3-12. https://doi.org/10.7764/rts.87.3-12
Castañeda-Meneses, P., y Salamé-Coulon, A. M. (2015). De la investigación social a la generación de conocimientos en trabajo social. Ampliando las fronteras. Rumbos TS, un espacio crítico para la reflexión en Ciencias Sociales, (12), 10-19. https://revistafacso.ucentral.cl/index.php/rumbos/article/view/68
Castañeda-Meneses, P., y Salamé-Coulon, A. M. (2021). Sistematización y Trabajo Social en Chile. El largo y sinuoso camino. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 115-129. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10563
Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. Tusquets. https://www.solidaridadobrera.org/ateneo_nacho/libros/Cornelius%20Castoriadis%20-%20La%20institucion%20imaginaria%20de%20la%20sociedad.pdf
Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación [CIDE] y FLACSO. (1984). Informe final del seminario sistematización de experiencias de educación popular y acción social. CIDE. https://bibliotecadigital.oducal.com/Record/ir-11242-9269?sid=182497
Cifuentes-Gil, R. M. (2010). Sistematización de experiencias en trabajo social: desafío inminente e inaplazable [Ponencia]. III Congreso Internacional Trabajo Social Formación profesional investigación sistematización e identidad profesional en la modernidad, preguntas y respuestas. Arequipa, Perú. https://cepalforja.org/sistem/bvirtual/wp-content/uploads/2016/10/Sistematizaci%C3%B3n-de-exps-en-TS-desaf%C3%ADo-Inminente-e-inaplazable-RMCG-dic-010.pdf
Cifuentes-Gil, R. M. (2021). Presentación. Reflexiones sobre desafíos al publicar sistematizaciones. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 1-10. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10888
Cifuentes-Patiño, M. R. (2021). Reflexiones sobre Trabajo Social: aportes de la Sistematización. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 11–26. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10887
Cifuentes-Patiño, M. R. (2023). La sistematización y la construcción de conocimiento en Trabajo Social. En V. R. Yañez-Pereira (Ed.), Derroteros del Trabajo Social contemporáneo: sobre la construcción de saberes. Tomo I (pp. 98-134). Editorial Beatrix.
Collier, D. (2011). Understanding Process Tracing. Journal Political Science & politics, 44(4), 823-830. https://doi.org/10.1017/S1049096511001429
Cuello-Lacouture, M, L., y Jaramillo-Jaramillo, J. (2021). Sistematización de la experiencia Reconocimiento de los derechos humanos del adulto mayor en dos familias residentes en Cali y Valledupar. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 201-219. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10565
Davies, N., Maio, L., Vedavanam, K., Manthorpe J., Vernooij-Dassen, M., Vernooij-Dassen, M., & Iliffe, S. (2014). Barriers to the provision of high-quality palliative care for people with dementia in England: a qualitative study of professionals’ experiences. Health & social care in the community, 22(4), 386-394. https://doi.org/10.1111/hsc.12094
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285-296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
En el Margen Revista de Psicoanálisis. (2021). Entrevista a Giorgio Agamben: el pensamiento es el coraje de la desesperanza. https://enelmargen.com/2017/10/25/entrevista-a-giorgio-agamben-el-pensamiento-es-el-coraje-de-la-desesperanza/#:~:text=La%20verdad%20tiene%20su%20morada,no%20se%20cuidan%20de%20ello
Esteban-Carbonell, E., y Del Olmo-Vicen, N. (2021). La sistematización de la intervención como metodología de investigación en Trabajo Social. Importancia práctica y teórica de la fase de recogida de datos en la intervención social según experiencia del Programa de Apoyo a las Familias en Zaragoza, España. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 281–298. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.8857
Facuse, M. (2003). Una epistemología pluralista. El anarquismo de la ciencia de Paul Feyerabend. Cinta de Moebio, 17, 148–161. https://revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/download/26148/27445/0
Fantova-Azcoaga, F. (2005). Manual para la gestión de la intervención social. Editorial CCS.
Ferraris, M. (2013). Manifiesto del Nuevo Realismo. Ariadna Ediciones.
Fourcade, M., & Healy, K. (2017). Classification Situations: Life-Chances in the Neoliberal Era. Historical Social Research-Historische Sozialforschung, 42(1), 23-51. https://doi.org/10.12759/hsr.42.2017.1.23-51
Freire, P. (2000). Pedagogía del Oprimido. Siglo XXI.
Giddens, A. (2006). La constitución de la sociedad. Bases para la teoría de la estructuración. Amorrortu Editores.
Goldar, M. R., y Chiavetta, V. (2021). Aportes y desafíos de la Sistematización de experiencias en el Trabajo Social y la extensión crítica. Apuntes y reflexiones desde la perspectiva de la Educación Popular. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 49-69. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10648
Gregorio-Chaviano, O., Repiso, R., Calderón-Rehecho, A., León-Marín, J., y Jiménez-Contreras, E. (2021). Dialnet Métricas como herramienta de evaluación bibliométrica: aportes al análisis de la actividad científica en Ciencias Sociales y Humanidades. El Profesional de la información, 30(3), e300318. https://doi.org/10.3145/epi.2021.may.18
Hutt-Herrera, H. (2022). Inclusion of equal rights in the public agenda during the second electoral round 2018. Revista de Ciencias Sociales, 177, 63–78. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/54037/54663
Ibarra-Saiz, M. S., Rodríguez-Gómez, G., y Gómez-Ruiz, M. A. (2012). La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad. Revista de Educación, (359), 206-231. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-359-092
Jacobs, T., & Tschotschel, R. (2019). Topic models meet discourse analysis: a quantitative tool for a qualitative approach. International Journal of Social Research Methodology, 2(5), 469–485. https://doi.org/10.1080/13645579.2019.1576317
Jara-Holliday, O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica y práctica. ALFORJA.
Jara-Holliday, O. (2009). La sistematización de experiencias y las corrientes innovadoras del pensamiento latinoamericano - Una aproximación histórica. Diálogo de saberes, (3), 118–129. https://egac.cl/wp-content/uploads/2017/02/La-sistematizacion-de-experiencias-y-las-corrientes-innovadoras-del-pensamiento-latinoamericano.-Una-aproximacion-historica.pdf
Khan, A., Goodell, J. W., Hassan, M. K., & Paltrinieri, A. (2022). A bibliometric review of finance bibliometric papers. Finance Research Letters, 47(a), Art. 102520. https://doi.org/10.1016/j.frl.2021.102520
Letelier, L. M., Manríquez, J. J., y Rada, G. (2005). Revisiones sistemáticas y metaanálisis: ¿son la mejor evidencia? Revista Médica de Chile, 133(2), 246-249. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0034-98872005000200015&script=sci_abstract
Moro-Abadía, O. (2003). ¿Qué es un dispositivo? Empiria. Revista de metodología de Ciencias Sociales, (6), 29-46. https://doi.org/10.5944/empiria.6.2003.933
Mosquera-Rosero, C. (2006). Conocimiento científico y “saberes de acción” en trabajo social sobre valoraciones, desconocimientos y revaloraciones: Una lectura desde los países de América del Norte. Revista Trabajo Social, (8), 131–147. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/8502
Motta-Totena, E., y Rivera-Franco, J. (2021). Análisis bibliométrico de la producción científica: educación inclusiva y necesidades educativas especiales como aristas investigativas. Revista Boletín Redipe, 126–151. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i6.1316
Mougenot, B., y Herrera-Añazco, P. (2022). Un análisis bibliométrico de la literatura sobre el gasto de bolsillo en salud en América Latina. Revista del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo, 15(2), 241-246. https://doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2022.152.1080
Muñoz-Arce, G., Rubilar-Donoso, G., Matus-Sepúlveda, T., y Parada-Ballesteros, P. (2021). ¿Qué nos dicen las revistas y redes de investigación en trabajo social? Expresiones y concepciones en torno a la construcción de conocimiento disciplinar. Propuestas Críticas en Trabajo Social, 1(1), 146-164. https://doi.org/10.5354/2735-6620.2021.61241
Ortega-Senet, M. B. (2021). La Sistematización investigativa de las experiencias: del baile de los que sobran a la fiesta de los que faltan. Prospectiva. Revista de Trabajo Social e intervención social, (31), 93-114. https://doi.org/10.25100/prts.v0i31.10613
Paiva, A. (2005, de 13 al 14 de mayo). La educación liberadora de Paulo Freire y el desarrollo del pensamiento [Ponencia]. III Simposio “El Formador de Formadores en los Albores del Siglo XXI, Valencia, España. http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n26/5-26-8.pdf
Phoong, S. Y., Khek, S. L., & Phoong, S. W. (2022). The Bibliometric Analysis on Finite Mixture Model. SAGE Open, 12(2), 1-13. https://doi.org/10.1177/21582440221101039
Porras-Hernández, L. H., & Salinas-Amescua, B. (2013). Strengthening Tpack: A broader notion of context and the use of teacher´s narratives to reveal knowledge construction. Journal of Educational Computing Research, 48(2), 223-244. https://doi.org/10.2190/EC.48.2.f
Ramos-Santana, V. (2018). Gestão democrática nas escolas. RPGE–Revista on line de Política e Gestão Educacional, 22(2), 524–533. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11281
Real Academia Española. (2001). Sistematizar. Diccionario de la lengua española. https://www.rae.es/drae2001/sistematizar
Rodríguez-Soler, R., Uribe-Toril, J., & De Pablo-Valenciano, J. (2020). Worldwide trends in the scientific production on rural depopulation, a bibliometric analysis using bibliometrix R-tool. Land Use Policy, 97, 104787. https://doi.org/10.1016/j.landusepol.2020.104787
Sánchez-Meca, J. (2010). Cómo realizar una revisión sistemática y un metaanálisis. Aula Abierta, 38(2), 53–64. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3316651
Shaw, I., Bell, M., Sinclair, I., Sloper, P., Mitchell, W., Dyson, P., Clayden, J., & Rafferty, J. (2009). An Exemplary Scheme? An Evaluation of the Integrated Children’s System. British Journal of Social Work, 39(4), 613–626. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcp040
The Thomson Corporation. (2006). Web of Science ® Tarjeta de consulta rápida. Web of Science.
Torres-Madronero, E. M., y Botero Botero, M. A. (2019). Organizaciones comunitarias de Medellín: red para la construcción de paz a finales de los años 90 y 2015. Revista Ciudad Paz-ando (RCP), 12(2), 204-215. https://doi.org/10.14483/2422278X.13966
Vidal-Molina, P. (2016). Trabajo social en Chile: Un siglo de trayectoria. Ril editores.
Voss, T., Kunina-Habenicht, O., Hoehne, V., & Kunter, M. (2015). Teachers’ pedagogical knowledge: Empirical approaches and findings. Zeitschrift fur erziehungswissenschaft, 18(2), 187–223. https://doi.org/10.1007/s11618-015-0626-6
Aceptado 2024-05-27
Publicado 2024-07-01
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
-Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la Revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo a la vez que tras la publicación esté licenciado bajo una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría de la obra y la publicación inicial en esta revista.
-Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
-Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Universidad del Valle. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano.