Reflexiones y retos de la práctica académica en trabajo social
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El trabajo social es reconocido en el marco de las ciencias sociales por su capacidad de intervenir en la realidad social, en múltiples problemáticas y en diversidad de actores individuales y colectivos, desde las áreas o sectores que involucran trabajo interdisciplinario, o desde el ciclo de la política pública. Uno de los desafíos del currículo en esta profesión es orientar procesos de enseñanza-aprendizaje, donde se involucre la relación entre teoría y práctica y entre investigación (tanto la tradicional como la sistematización de experiencias) e intervención. Es allí donde la práctica académica reviste vital importancia, en tanto que proceso formativo donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos en la carrera bajo una continua interrelación entre ejercicio profesional y supervisión. Así entonces, es interés de este artículo presentar el análisis –resultado de un proceso de investigación evaluativa– que da cuenta de cómo los aspectos administrativos, curriculares y procesuales inciden en el desarrollo mismo de la práctica académica, ya sea para viabilizarla, limitarla o reconfigurarla en un constante ejercicio de retroalimentación.
- Claudia Constanza Galeano-Martínez, Apuntes para una reflexión prospectiva sobre el desplazamiento , PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social: PROSPECTIVA No. 10 (oct-2005)
- Alba Nubia Rodríguez-Pizarro, Paula Andrea Velásquez-López, EDITORIAL , PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social: PROSPECTIVA No. 16 (oct-2011)
- Alba Nubia Rodríguez-Pizarro, Paula Andrea Velásquez-López, EDITORIAL , PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social: PROSPECTIVA No. 15 (oct-2010)
- Claudia Constanza Galeano-Martinez, José Fernando Sanchez Salcedo, Mauricio José Cortes-Rodríguez, No todos los días se descubre América. La perspectiva del Desarrollo local como alternativa frente al reto de la inequidad y el desarrollo social , PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social: PROSPECTIVA No. 6-7 (oct-2002)
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