Aging in Institutions: A Literature Review on the Psychosocial Effects of Institutionalization of Older Adults in Colombia

Published: 2026-07-29

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This article presents a qualitative literature review aimed at understanding the psychosocial effects of institutionalization of the elderly in Colombia, through the analysis of academic publications made between 2015-2025. From an interpretive perspective, the main dimensions that shape the experience of ageing in institutional contexts are examined, recognizing that this process is influenced by human rights factors, the cultural perspectives, and gender relations present in the life history of older people. Thus, the categories of analysis include: self-image, self-esteem, and psychological well-being; family dynamics and institutionalization; support networks and social support; psychosocial factors; mental health and ageism; living conditions and socioeconomic context; and, finally, cultural, gender, and human rights perspectives. The study reveals that institutional aging substantially impacts autonomy, identity, and sense of belonging of elderly people due to the loss of family ties, the persistence of social stigmas associated with old age, and also institutional dynamics focused on rigid and homogeneous care routines. Likewise, factors such as emotional, disengagement, migration, and economic precariousness determine admission to geriatric care facilities. In contrast, family and community support networks act as protective factors against the isolation and loneliness of the elderly. It is concluded that it is necessary to transform geriatric institutions into spaces oriented toward the recognition, participation, and guarantee of rights, overcoming traditional assistencialist approaches.

July Vanessa Romero-Moreno, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Buga, Colombia

Master of Education. Specialist in Early Childhood Education. Degree in Social Sciences. Social Worker.

Daniela María Calle-Fernández, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Buga, Colombia

Master of Education. Psychologist
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