CRUZ-ROMERO, C. La argumentación en los procesos de resolución de conflictos escolares. PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social, [S. l.], n. 25, p. 141–162, 2018. DOI: 10.25100/prts.v0i25.5957. Disponível em: https://revistaprospectiva.univalle.edu.co/index.php/prospectiva/article/view/5957. Acesso em: 2 may. 2024.